प्रश्न 1. ‘मनुष्य एक संसाधन’ से आप क्या समझते हैं?
उत्तर:
‘मनुष्य एक संसाधन’ का अर्थ है किसी देश की कार्यशील जनसंख्या को उनके मौजूदा उत्पादक कौशल और क्षमताओं के संदर्भ में देखना।
प्रश्न 2. मानव संसाधन अन्य संसाधनों जैसे भूमि और भौतिक पूंजी से कैसे भिन्न है?
उत्तर:
मानव संसाधन अन्य संसाधनों जैसे भूमि और भौतिक पूंजी का उपयोग करके उत्पादन करता है। अन्य संसाधन अपने आप उपयोगी नहीं हो सकते। यही कारण है कि मानव संसाधन को अन्य संसाधनों से श्रेष्ठ माना जाता है।
प्रश्न 3. मानव पूंजी निर्माण में शिक्षा की क्या भूमिका है?
उत्तर:
शिक्षा मानव संसाधन विकास का सबसे महत्वपूर्ण घटक है।
सही शिक्षा और प्रशिक्षण से मानव पूंजी का निर्माण होता है। एक शिक्षित जनसंख्या एक संपत्ति है, एक संसाधन है। शिक्षा व्यक्तिगत उत्पादकता की मात्रा और गुणवत्ता को बढ़ाती है, जिससे अर्थव्यवस्था की वृद्धि में योगदान होता है। यह व्यक्तित्व और राष्ट्रीय चेतना को विकसित करती है, जो तीव्र आर्थिक विकास के लिए महत्वपूर्ण है।
प्रश्न 4. मानव पूंजी निर्माण में स्वास्थ्य की क्या भूमिका है?
उत्तर:
स्वास्थ्य मानव पूंजी निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। एक स्वस्थ व्यक्ति अपने पूरे क्षमता को साकार करने में सक्षम होता है और वह अर्थव्यवस्था के लिए एक संपत्ति बन सकता है। एक अस्वस्थ व्यक्ति अपनी क्षमता का पूरा उपयोग नहीं कर पाता और वह अर्थव्यवस्था के लिए बोझ बन सकता है।
प्रश्न 5. स्वास्थ्य का व्यक्ति के कार्य जीवन में क्या योगदान है?
उत्तर:
अच्छा स्वास्थ्य एक व्यक्ति की क्षमता को खोलने और बीमारी के खिलाफ लचीलापन को बढ़ाने के लिए आवश्यक है। एक अस्वस्थ व्यक्ति कार्यस्थल पर बोझ बन जाता है। प्रभावी कार्य सीधे अच्छे स्वास्थ्य से संबंधित है—स्वस्थ व्यक्ति कार्यों को अधिक प्रभावी और उच्च उत्पादकता के साथ करता है।
प्रश्न 6. प्राथमिक क्षेत्र, द्वितीयक क्षेत्र और तृतीयक क्षेत्र में कौन सी गतिविधियाँ की जाती हैं?
उत्तर:
विभिन्न गतिविधियाँ तीन मुख्य क्षेत्रों में वर्गीकृत की जाती हैं, अर्थात् प्राथमिक, द्वितीयक और तृतीयक।
- प्राथमिक क्षेत्र में कृषि, वानिकी, पशुपालन, मछली पालन, मुर्गी पालन और खनन शामिल हैं।
- द्वितीयक क्षेत्र में खनन और निर्माण शामिल हैं।
- तृतीयक क्षेत्र में व्यापार, परिवहन, संचार, बैंकिंग, शिक्षा, स्वास्थ्य, पर्यटन, सेवाएँ, बीमा आदि शामिल हैं।
प्रश्न 7. आर्थिक गतिविधियों और गैर-आर्थिक गतिविधियों में क्या अंतर है?
उत्तर:
आर्थिक गतिविधियाँ वे गतिविधियाँ हैं जो राष्ट्रीय आय में मूल्य जोड़ती हैं। इनकी दो श्रेणियाँ हैं –
- बाजार गतिविधियाँ (जो लाभ या वेतन के लिए उत्पादन करती हैं)
- गैर-बाजार गतिविधियाँ (जो स्व-उपभोग के लिए उत्पादन करती हैं)।
गैर-आर्थिक गतिविधियाँ वे हैं जो राष्ट्रीय आय में योगदान नहीं करती हैं; उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति द्वारा घरेलू काम करना।
प्रश्न 8. महिलाएं कम वेतन वाली नौकरियों में क्यों काम करती हैं?
उत्तर:
शिक्षा और कौशल एक व्यक्ति की आय की क्षमता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं। दुर्भाग्यवश, लिंग भेदभाव अक्सर महिलाओं को शिक्षा और आवश्यक कौशल तक पहुँचने से वंचित करता है। इसके परिणामस्वरूप, कई महिलाओं की शिक्षा सीमित होती है और उनका कौशल विकास कम होता है, जिससे उन्हें पुरुषों के मुकाबले असमान वेतन मिलता है।
प्रश्न 9. आप बेरोज़गारी शब्द को कैसे समझाएंगे?
उत्तर:
बेरोज़गारी एक ऐसी स्थिति है जब वे लोग जो काम करने में सक्षम और इच्छुक होते हैं, वे निर्धारित वेतन पर काम नहीं पा सकते हैं। जब एक व्यक्ति देश की कार्यबल का हिस्सा है, और वह भुगतान के लिए काम करने में सक्षम और इच्छुक है, लेकिन फिर भी काम नहीं पा रहा है, तो उसे बेरोज़गार कहा जाता है।
प्रश्न 10. छिपी बेरोज़गारी और मौसमी बेरोज़गारी में क्या अंतर है?
उत्तर:
छिपी बेरोज़गारी:
यह तब होती है जब एक नौकरी में काम करने वाले लोग जरूरत से ज्यादा होते हैं। उदाहरण के लिए, यदि आठ व्यक्ति एक कृषि कार्य में लगे हैं, जबकि वास्तव में केवल पाँच की आवश्यकता है, तो बाकी तीन लोग छिपी बेरोज़गारी में हैं। इन तीन को हटाने से कुल उत्पादन पर कोई असर नहीं पड़ेगा।
मौसमी बेरोज़गारी:
यह तब होती है जब लोग केवल कुछ खास महीनों में काम पाते हैं। उदाहरण के लिए, कृषि श्रमिकों को कृषि के व्यस्त मौसम में काम मिलता है जैसे बुवाई, फसल कटाई, निराई और थ्रेसिंग के दौरान, जो भारतीय कृषि की मौसमी प्रकृति के कारण होता है।
प्रश्न 11. शिक्षा प्राप्त बेरोज़गारी, भारत की एक विशेष समस्या क्यों है?
उत्तर:
शिक्षा प्राप्त बेरोज़गारी भारत में एक विशेष समस्या है। कई युवक, जो मैट्रिकुलेशन, स्नातक और पोस्ट-ग्रेजुएट डिग्री रखते हैं, वे उपयुक्त नौकरियों को ढूँढने में असमर्थ होते हैं। प्रत्येक वर्ष स्कूलों और कॉलेजों से स्नातक होने वाली बड़ी संख्या के बावजूद, विभिन्न क्षेत्रों में रोजगार के अवसर सीमित होते हैं। इस असंतुलन के कारण, शिक्षित व्यक्ति काम नहीं पा रहे हैं।
प्रश्न 12. आप किस क्षेत्र में भारत में अधिकतम रोजगार अवसर उत्पन्न कर सकते हैं?
उत्तर:
भारत का कृषि क्षेत्र, यदि इसे प्रभावी और गुणवत्तापूर्ण पैकेजिंग से जोड़ा जाए, तो महत्वपूर्ण रोजगार अवसर उत्पन्न कर सकता है।
प्रश्न 13. क्या आप शिक्षा प्रणाली में कुछ उपायों का सुझाव दे सकते हैं ताकि शिक्षित बेरोज़गारी की समस्या का समाधान हो सके?
उत्तर:
शिक्षित बेरोज़गारी के समाधान के लिए शिक्षा प्रणाली में निम्नलिखित उपाय किए जा सकते हैं:
- करियर-उन्मुख माध्यमिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया जाए, जिससे छात्रों को ज्ञान के साथ-साथ व्यावहारिक कौशल भी मिले।
- व्यक्तित्व के आधार पर विषय चयन प्रक्रिया लागू की जाए।
- नए विषयों को नौकरी के अवसरों के अनुसार डिज़ाइन किया जाए, ताकि छात्रों को रोजगार में मदद मिले।
प्रश्न 14. क्या आप कोई ऐसा गाँव कल्पना कर सकते हैं जहाँ पहले कोई नौकरी के अवसर नहीं थे, लेकिन बाद में वहां कई अवसर उत्पन्न हुए?
उत्तर:
कुछ उपाय शिक्षा प्रणाली में शिक्षित बेरोज़गारी की समस्या के समाधान के लिए हैं:
- व्यावसायिक शिक्षा को बढ़ावा दिया जाए ताकि लोग आसानी से काम प्राप्त कर सकें, क्योंकि वे बेहतर प्रशिक्षित होंगे।
- शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी का अधिक उपयोग किया जाए।
- शिक्षा को नौकरी उन्मुख बनाया जाए।
- तृतीयक क्षेत्र में शिक्षित लोगों के लिए अधिक रोजगार के अवसर उत्पन्न किए जाएं।
प्रश्न 15. आप किस पूंजी को सबसे अच्छा मानेंगे — भूमि, श्रम, भौतिक पूंजी और मानव पूंजी? और क्यों?
उत्तर:
मानव पूंजी अन्य संसाधनों जैसे भूमि, श्रम और भौतिक पूंजी का उपयोग करके उत्पादन करती है। अन्य संसाधन अपने आप उपयोगी नहीं हो सकते। इसलिए, मानव पूंजी को सभी संसाधनों में सबसे अच्छा माना जा सकता है।
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