Summary with Word Meanings and Explanation
Summary
The poem Chivvy by Michael Rosen highlights the constant nagging children face from adults, who give them endless instructions like “speak up,” “sit up straight,” and “don’t interrupt.” These commands, aimed at teaching proper behavior, often leave children feeling frustrated and restricted. The poem emphasizes how this persistent chiding limits a child’s ability to think independently, making them feel incapable of making their own decisions.
Stanza 1:
Poem:
Grown-ups say things like:
Speak up
Don’t talk with your mouth full
Don’t stare
Don’t point
Don’t pick your nose
Explanation:
In this stanza, the poet, Michael Rosen, expresses his frustration with the constant nagging of adults. He describes how adults often tell children to “speak up” when they want them to talk clearly. At the same time, they also say things like “don’t talk with your mouth full” when they want children to have proper manners. The nagging continues with commands like “don’t stare” at people, “don’t point” fingers at others, and “don’t pick your nose,” all of which are meant to teach children proper behavior.
Word Meanings:
| Word | Meaning |
|---|---|
| Speak up | Talk more loudly or clearly |
| Stare | Look at someone or something for a long time |
| Point | Direct your finger towards someone/something |
| Pick your nose | Put your finger into your nostril |
Stanza 2:
Poem:
Sit up
Say please
Less noise
Shut the door behind you
Don’t drag your feet
Haven’t you got a hankie?
Take your hands out of your pockets
Explanation:
In this stanza, the poet continues to list more examples of how adults keep pestering children. They order the children to “sit up” straight, ask them to use polite words like “please,” and demand that they make “less noise.” Furthermore, children are expected to “shut the door” after entering or leaving a room, not “drag their feet” while walking, use a “hankie” (handkerchief) to wipe their noses, and not keep their “hands in their pockets.”
Word Meanings:
| Word | Meaning |
|---|---|
| Sit up | Sit with an upright posture |
| Please | A polite word used when requesting something |
| Drag your feet | Walk slowly and noisily by scraping feet |
| Hankie | A handkerchief |
| Hands in pockets | Putting hands inside the pockets, considered lazy |
Stanza 3:
Poem:
Pull your socks up
Stand up straight
Say thank you
Don’t interrupt
No one thinks you’re funny
Take your elbows off the table
Explanation:
In this stanza, the nagging continues as adults instruct children to “pull up their socks” as a metaphor for putting in more effort. They are told to “stand up straight” with good posture, to say “thank you” after receiving something, and not to “interrupt” others while they are speaking. The adults also comment that “no one thinks you’re funny,” implying that the child’s attempts at humor are not appreciated. Finally, children are reminded not to keep their “elbows on the table” when sitting down to eat, as it is considered impolite.
Word Meanings:
| Word | Meaning |
|---|---|
| Pull your socks up | Make more effort or improve your behavior |
| Interrupt | Speak when someone else is already talking |
| Elbows on the table | Keeping elbows on the dining table, impolite |
Stanza 4:
Poem:
Can’t you make your own
mind up about anything?
Explanation:
In the final stanza, the nagging reaches its peak. The adult criticizes the child’s ability to make decisions by sarcastically asking, “Can’t you make your own mind up about anything?” This implies that the child is often indecisive and always relies on others to tell them what to do. The poet conveys the frustration of being constantly told what to do, and how this constant chivvying (nagging) leaves no space for the child to think independently.
Word Meanings:
| Word | Meaning |
|---|---|
| Make your own mind up | Make decisions independently |
| Anything | Used to imply indecisiveness |
Conclusion of the poem
In “Chivvy,” the poet encapsulates the frustrations of childhood through a series of nagging commands from adults, particularly his mother. While these instructions are intended to instill good manners and behavior, they can also feel overwhelming and suffocating. The poem highlights the universal struggle of children to navigate the expectations of the adult world while expressing their individuality. Ultimately, it reflects the delicate balance between guidance and freedom in the upbringing of children, reminding readers of the challenges of growing up under constant scrutiny.
सारांश
“Chivvy” कविता में माइकल रोसेन बच्चों को वयस्कों द्वारा किए गए निरंतर डांट-फटकार को उजागर करते हैं, जो उन्हें लगातार आदेश देते हैं जैसे “जोर से बोलो,” “सही से बैठो,” और “बीच में मत बोलो।” ये निर्देश, जो सही व्यवहार सिखाने के लिए होते हैं, अक्सर बच्चों को निराश और सीमित महसूस कराते हैं। कविता यह बताती है कि यह लगातार चिढ़ाना एक बच्चे की स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता को सीमित करता है, जिससे वे अपने निर्णय लेने में असमर्थ महसूस करते हैं।
स्टैंजा 1:
कविता:
बड़े लोग ऐसी बातें कहते हैं:
जोर से बोलो
अपने मुँह में खाना भरकर मत बोलो
घूरो मत
उंगली मत उठाओ
नाक मत खरोचो
व्याख्या:
इस स्टैंजा में, कवि माइकल रोसेन वयस्कों की निरंतर डांट पर अपनी निराशा व्यक्त करते हैं। वह बताते हैं कि बड़े लोग अक्सर बच्चों को “जोर से बोलो” कहते हैं जब वे स्पष्ट रूप से बात करना चाहते हैं। साथ ही, वे कहते हैं “अपने मुँह में खाना भरकर मत बोलो” जब वे चाहते हैं कि बच्चे सही शिष्टाचार अपनाएँ। डांट-फटकार “घूरो मत,” “उंगली मत उठाओ,” और “नाक मत खरोचो” जैसे आदेशों से जारी रहती है, जो बच्चों को सही व्यवहार सिखाने के लिए होती है।
शब्द अर्थ:
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| बड़े लोग | वयस्क |
| जोर से बोलो | अधिक स्पष्टता से बोलना |
| मुँह में खाना भरकर | जब मुँह में खाना हो |
| घूरो | किसी को या किसी चीज़ को ध्यान से देखना |
| उंगली उठाओ | किसी चीज़ की ओर उंगली करना |
| नाक खरोचो | नाक में उंगली डालना |
स्टैंजा 2:
कविता:
सही से बैठो
कृपया कहो
कम शोर करो
पीछे दरवाजा बंद करो
अपने पैरों को मत खींचो
क्या तुम्हारे पास कोई रुमाल नहीं है?
अपने हाथों को अपनी जेब से बाहर निकालो
व्याख्या:
इस स्टैंजा में, कवि और अधिक उदाहरणों की सूची बनाते हैं कि कैसे वयस्क बच्चों को परेशान करते हैं। वे बच्चों को “सही से बैठो” कहते हैं, “कृपया” जैसे शिष्ट शब्दों का उपयोग करने के लिए कहते हैं, और “कम शोर करो” की मांग करते हैं। इसके अलावा, बच्चों को “दरवाजा बंद करो” और “पैरों को मत खींचो” के आदेश दिए जाते हैं। वे एक “रुमाल” (हैंडkerchief) का उपयोग करने और “हाथ जेब में मत रखो” जैसे निर्देश भी देते हैं, जो आलसी माना जाता है।
शब्द अर्थ:
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| सही से बैठो | अच्छे आसन में बैठना |
| कृपया | कुछ मांगने के लिए उपयोग किया जाने वाला शिष्ट शब्द |
| कम शोर करो | ध्वनि कम करना |
| दरवाजा बंद करो | दरवाजा सही से बंद करना |
| पैरों को मत खींचो | धीरे और शोर से चलना |
| रुमाल | एक कपड़ा जो नाक पोंछने के लिए उपयोग किया जाता है |
| हाथ जेब में | हाथों को जेब में डालना, जिसे आलसी माना जाता है |
स्टैंजा 3:
कविता:
अपने मोज़े ऊपर खींचो
सही से खड़े हो जाओ
धन्यवाद कहो
बीच में मत बोलो
कोई तुम्हें मजेदार नहीं मानता
अपने कोहनी टेबल पर मत रखो
व्याख्या:
इस स्टैंजा में, डांट जारी रहती है जब वयस्क बच्चों से कहते हैं कि “अपने मोज़े ऊपर खींचो,” जो अधिक प्रयास करने का एक उपमा है। उन्हें “सही से खड़े हो जाओ,” “धन्यवाद” कहना, और “बीच में मत बोलो” के लिए कहा जाता है। वयस्क यह भी टिप्पणी करते हैं कि “कोई तुम्हें मजेदार नहीं मानता,” जो यह संकेत करता है कि बच्चे की हास्य की कोशिशें सराहनीय नहीं हैं। अंत में, बच्चों को “कोहनी टेबल पर मत रखो” की याद दिलाई जाती है जब वे खाने के लिए बैठे होते हैं, क्योंकि यह अशिष्ट माना जाता है।
शब्द अर्थ:
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| मोज़े ऊपर खींचो | अधिक प्रयास या अपने व्यवहार को सुधारना |
| सही से खड़े हो जाओ | अच्छे आसन में खड़े होना |
| धन्यवाद कहो | कुछ प्राप्त करने के बाद आभार व्यक्त करना |
| बीच में मत बोलो | जब कोई और बात कर रहा हो, तब मत बोलो |
| कोहनी टेबल पर | खाने की मेज पर कोहनी रखना, अशिष्ट |
स्टैंजा 4:
कविता:
क्या तुम अपने बारे में
कुछ भी निर्णय नहीं ले सकते?
व्याख्या:
इस अंतिम स्टैंजा में, डांट अपने चरम पर पहुँच जाती है। वयस्क बच्चे की निर्णय लेने की क्षमता की आलोचना करते हुए व्यंग्यात्मक रूप से पूछते हैं, “क्या तुम अपने बारे में कुछ भी निर्णय नहीं ले सकते?” यह सुझाव देता है कि बच्चा अक्सर निर्णय लेने में संकोच करता है और हमेशा दूसरों पर निर्भर रहता है। कवि यह व्यक्त करते हैं कि निरंतर आदेशों से न केवल विचार स्वतंत्रता छिनती है, बल्कि बच्चे को निरंतर बताया जाना भी कितना निराशाजनक होता है।
शब्द अर्थ:
| शब्द | अर्थ |
|---|---|
| अपने बारे में निर्णय लेना | स्वतंत्र रूप से निर्णय लेना |
| कुछ भी | संकोचशीलता का संकेत |
निष्कर्ष
“Chivvy” में, कवि बच्चों के बचपन की निराशाओं को वयस्कों से निरंतर आदेशों की श्रृंखला के माध्यम से संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं। जबकि ये निर्देश अच्छे शिष्टाचार और व्यवहार को सिखाने के लिए होते हैं, वे बच्चों के लिए भारी और दमघोंटू भी महसूस हो सकते हैं। यह कविता बच्चों के लिए वयस्कों की अपेक्षाओं को समझने में आने वाली सामान्य कठिनाइयों को उजागर करती है, जबकि वे अपनी विशिष्टता को व्यक्त करने का प्रयास कर रहे हैं। अंततः, यह बच्चों के पालन-पोषण में मार्गदर्शन और स्वतंत्रता के बीच की नाजुक संतुलन को दर्शाती है, जो निरंतर निगरानी में बड़े होने की चुनौतियों को याद दिलाती है।
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